ČEPS: Energetická gramotnost online

služby l podpora výroby y Fungování a význam přenosové soustavy. Výkonová rovnováha. I elementární otázky – jak se k nám dostane požadované množství elektřiny, když rozsvítíme žárovku? To jsou témata, která už sedmým rokem probírají lektoři projektu Energetická gramotnost s žáky základních a středních škol. Za dobu svého působení navštívili stovky škol a přiblížili základy světa energetiky tisícům dětí. S vypuknutím pandemie si však museli položit novou otázku. Jak v projektu pokračovat i v době omezené výuky? V rekordním čase dokázali přesunout program do online prostředí. T+T T e c h n i k a a t r h 7 – 8 / 2 0 2 0 „Projekt Energetická gramotnost vznikl k nergetická gr g t o vznikl s cílem přibl t základy energetiky již blížit áklady nerge y ákla dětem na prvním stupni. Chceme, Chce ceme a aby děti energetiku vnímaly jako j důlež tou oblast, která se jich týká, ůleži a ne jak něco vzdáleného a odtrako ženého od jej ch světa. Šíření novéo jeji ho typu koronavir a uzavření škol k ronaviru nám nám však znemožnilo pokračovat ožnilo p v přednáškách. Rozho li js před hodl jsme se tedy te y vytvořit digitální vzdělávací dělá p ram, progra který učitelům usnadn dní práci př přípravě vzdělávání na áci při p á dálku a zár veň bude děti bavit,” řízáro ň ” ká Adéla H é a Holasová, koordinátorka to projektu. u Z pohodlí domova teď můžou školáci o l m u á na strán e www.energetikadoskol.cz ánce dosko snadno zhléd o lédnout přednášku, která je prou k erá vede histo torickým vývojem elektrizační ojem soustavy, vysvětlí fungování stejnosměrnéustavy v gová t ho a střídavého proudu i význam energest o tick tického mixu. Na konci na ně čeká krátký u N t test, který prověří, jak látce porozuměli. erý „Výsled se pak automaticky odešlou učiVýsledky o teli teli. Ten díky tomu získá přehl d o tom, kdo p ehle tom kdo m, d už program absolvoval, a zda byl dětem so oval, da ylo dět všechno jasné, či nikoliv Mohou se k tomu sné, nikoliv. o u se tomu posléze vrátit a složitější látku dovysvětlit, nez vrát t t žitější látku dovysvětl bo se něč mu, co posluchače zaujalo, věnoo se něčemu, po l vat podrobněji,” dodává Holasová. t podrobněj o Za v vznikem programu stojí kromě týmu absolventů ČVUT také generální partner, společnost ČEPS. Výhradní provozovatel í provozovatel o česk elektroene getic české elektroenergetické přenosové sítě ské elek r nerg ic řenosové sít enoso ítě udržuje, bnovuje rozvíj udržuje, obnovuj a rozvíjí 43 rozvoden ržuj j ozvoden se 77 transformátory a vedení s napěťoansformát y sfor á eden e pěťo ě vou hladinou 400 kV a 220 kV o délce ví00 220 délce více než 5 500 km. Jako společensky odpon dpovědné r vědné firmě jí záleží na prostředí, ve kterém působí. Podporuje celou řadu proůsobí. jektů z jektů zaměřených na rozvoj k ných na rozvoj kultury, sportu dětí a mládeže i technického školstv . t e technického školství „Dlouhodobě spolupracujeme se základníDlouhodo o o e ákladními, středními i vysokými školami. V dnešní dn m n ysokým í době je obzvlášť důležité v dě zvlá l ůležité dětech a mladých dý lidech podněcovat zájem o technické d ěcovat ájem echn k obory. Jsme rádi, že se lektorům Energeticb y. lektorům Energeticm n ké gram tnosti podařilo ve velmi krátkém ramo e elmi krát é á čase vyt ytvořit atraktivní materiál díky kteiál, k rému jsm ani v době pandemie nepřesme přestali dě dětem poutavou a srozumitelnou lnou formou přibližovat lákavý svět enero e getiky a ukazovat jim její potenciál ” tik iál,” říká Diana Procházková, ředitelka í dite k sekce HR a korporátní služby e n služ u společnosti ČEPS.